Anonim
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Babble arbeitet mit dem PACER Center zusammen, um den Lesern ein besseres Verständnis und eine bessere Orientierung für die Bedürfnisse kleiner Kinder zu ermöglichen. In diesem Monat geht es um einfache Methoden, um zu erkennen, wann frühe Lesekämpfe ein Zeichen für mehr sein könnten.

Lucy ist eine sprudelnde 9-jährige mit einer lebhaften Phantasie und einer Liebe zur Wissenschaft. Tatsächlich verbringt sie den größten Teil ihrer Freizeit damit, Modellbausätze für ältere Kinder zusammenzustellen - und das alles perfekt, ohne auch nur die Anweisungen zu lesen.

Aber was ihre Lesefähigkeiten angeht, war Lucy's Mutter Diana besorgt. Lucy kann Rechtschreibprüfungen nur schlecht durchführen, und selbst einfache Arbeitsblätter sind voller Fehler. Und während Lucy ursprünglich begeistert davon war, lesen zu lernen, sagt sie jetzt, dass sie das Lesen „hasst“ und es anscheinend fürchtet, in der Schule laut vorzulesen.

„Ich mache mir Sorgen um Lucys Lesung“, schrieb Diana kürzlich an Lucys Vater Mike. "Denk darüber nach und lass uns darüber reden."

Diana und Mike sind seit einiger Zeit geschieden. Mike hat seitdem wieder geheiratet und er und seine neue Frau Jane teilen das Sorgerecht mit Diana. Mike war mehr als glücklich, sich zu setzen und über Lucys Leseprobleme zu sprechen.

„Ich habe mit Jane gesprochen“, teilte Mike mit, „und sie denkt, dass Sie Recht haben. Sie sagte, eines Nachts habe Lucy die Buchstaben in ihrem eigenen Namen umgekehrt. Ich bin viel unterwegs und ich glaube, ich habe den Hausaufgaben nicht genug Aufmerksamkeit geschenkt. Lucy scheint schlau zu sein - sie steht auf Wissenschaft. Aber seit ich deinen Text habe, denke ich an meinen verstorbenen Vater. Ich erinnere mich, dass er meine Mutter vorlesen ließ, weil sie es besser konnte. Ich rief meine Mutter an und sie sagte, er habe Legasthenie. Es kann in Familien laufen. “

Diana und Mike sprachen zuerst mit Lucys Kinderarzt und dann mit ihrer Lehrerin, Frau Chen. Der Kinderarzt überwies sie sofort an einen Experten, um Lucys Lesefähigkeiten zu beurteilen, aber Frau Chen war nicht so überzeugt.

„Manche Schüler entwickeln sich nur etwas langsamer“, sagte sie zu den Eltern. "Vielleicht solltest du eine Weile warten."

Aber inzwischen hatten Diana und Mike sich die Zeit genommen, etwas über Legasthenie zu lesen, und sie befürchteten, Lucy könnte weiter zurückfallen, wenn sie auf Hilfe warteten. Als sie ihre Besorgnis teilten, schlug Frau Chen vor, der Schulleiterin eine E-Mail zu schicken.

Der Schulleiter traf sich mit dem Schulpersonal und unterhielt sich dann mit Diana und Mike, die beide ein Formular unterzeichneten, in dem eine Bewertung der Lesefähigkeit von Lucy genehmigt wurde. Nach Abschluss der Evaluierung trafen sich die Schulmitarbeiter, darunter der Schulpsychologe und ein Lernspezialist, um die Ergebnisse zu besprechen. Alle waren sich einig, dass Lucy schlau war, aber das Team kam zu dem Schluss, dass sie tatsächlich eine Lernschwäche im Bereich Lesen hatte und sich für spezialisierte Leseunterrichtsdienste qualifizierte. Einige Distrikte bezeichnen Lucys Behinderung als Legasthenie.

Es gibt eine Reihe von Anzeichen dafür, dass ein Kind im schulpflichtigen Alter Legasthenie haben könnte. Einige der gebräuchlichsten sind:

  1. Schwierigkeiten, vertraute Wörter wie Kuh oder Rot zu lesen.
  2. Ersetzen Sie Wörter, wenn Sie vertraute Geschichten vorlesen, zum Beispiel Welpen, wenn die Geschichte Hund sagt.
  3. Schwierigkeiten beim Reimen (ich kann mir keine drei Wörter einfallen lassen, die sich mit Fledermaus reimen).
  4. Raten, bei welchen Buchstaben welche Geräusche entstehen.
  5. Probleme beim Herausfinden von Vokalen und Vokalkombinationen.
  6. Auslassen oder Verwirren kurzer Wörter wie und um.